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亲子诵读——激发孩子阅读的催化剂
作者:家长:刘彬   录入:周园蓉   信息来源:本站原创   日期:2018-11-13   浏览次数:

    义务教育语文新课标中强调〖qiáng diào〗,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”。

    的确,“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”阅读,能够真正让我们的孩子开阔视野,陶冶情操,提升语文素养,更能让孩子找到通往美妙人生的最佳路径。

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    作为一个朗诵爱〖love〗好者,我在繁忙的工作之余,喜欢〖enjoy〗放下手机,关上电视,陪着孩子“共读一本书”。我们或是一起〖with〗诵读经典,或是分角色朗读,在陪伴和交流的和谐氛围中,把阅读的种子播撒在孩子的心田,让亲子诵读成为〖Become〗我和女儿之间最美好的约定。

一、录音启蒙,诵读亲子故事。

    还记得丫头小班的时候〖When〗,不认识〖known〗字,我曾录了好几期“冰流叔叔讲故事”,渐渐地,“冰流叔叔讲故事”里面出现〖There〗了一个非常稚嫩的小女孩〖girl〗的声音,这就是我和丫头的第一次亲子诵读合作〖cooperation〗。“最是书香能致远,亲子诵读润人心”,和孩子共同浸润在有趣的故事中,增进了亲子关系,也促进了孩子对书的认识〖known〗。这就是我对孩子最初的“阅读启蒙”吧!

二、耳濡目染,倾听拉近距离。网站地图

    在我看来,阅读不应该〖yīng gāi〗有很强的功利性和强制性,阅读应该〖yīng gāi〗和愉悦联系〖lián xì〗在一起〖开房去〗〖with〗,成为〖Become〗孩子生活中有趣的一部分。每一次朗诵演出之前,我都要在家里不停〖bù tíng〗地反复练习。这时,我就成为家里面的循环“噪音”。但是〖dàn shì〗,每次我在朗诵期间,突然某一句忘记时,背后就传来一个稚嫩的声音在提醒我,还给我嘲讽地来一句“我听你朗诵我都会背了,这么简单,你还不会?” 我发现,丫头始终是我最好的倾听者。她在聆听过程中,也在参与我的朗诵,我们在声波的传递和甜美的相拥中,拉近了彼此的距离,增进了相互间的亲密关系。也许〖yě xǔ〗,这也算是一动一静的亲子朗诵吧!

三、舞台锻炼,朗诵提升自信〖zì xìn〗。

    “读万卷书,行万里路。”孩子的成长离不开书香的萦绕,让孩子爱〖love〗上读书,从书中找到自信〖zì xìn〗和快乐,我努力寻找着契机。终于,我和丫头有了第一次的舞台主持合作〖cooperation〗的机会〖offer〗。第一次的保利剧院〖jù yuàn〗少儿春晚的亲子朗诵,一次次的排练,一次次的语音模仿〖mó fǎng〗和纠正,我突然发现以前腼腆的她变得自信了。渐渐地,自信满满地诵读成为了她的小喜好。

    如今,作为实验小学的二年级学生,她参加了学校“朗朗动听”的录制,也参加了市图书馆的亲子诵读大赛。几年的诵读与陪伴,渐渐地,我们发现,她已经〖have been〗爱上了阅读。现在,每晚睡觉前阅读已经〖have been〗成为了她不可缺少的生活的一部分。

四、尊重选择,交流提升认知。

    随着〖suí zhe〗孩子的年龄〖nián líng〗增长,我欣喜地发现,属于她自己〖zì jǐ〗的图书变多了,阅读的自主意识也增强了。现在,她已经有了自己〖zì jǐ〗的一方小天地。作为家长,我非常尊重她对书的选择。我喜欢〖enjoy〗带她去图书馆看书,这成了我们生活中必不可少的一部分。和小伙伴们一起挑选着自己的图书,也是她认知里最快乐的事情〖affair〗。

    孩子喜欢一本书是不需要任何理由的,就让她挑选自己喜欢的书吧!哪怕是大人觉得〖felt〗非常浅显又或非常无奈的内容,你都要尊重她的意愿,因为她在思考,因为她在寻找能满足〖mǎn zú〗属于自己的内心需求。我会适时地和她交流,书中讲了什么,你觉得〖felt〗这里面什么最有趣,你对这件事或这个故事有什么看法……在愉悦的交流中,我潜移默化地帮孩子树立正确的世界〖shì jiè〗观、人生观,一切都是润物无声,一切都是水到渠成。

    亲子诵读,正潜移默化地影响着孩子。让孩子爱上阅读,家长是必不可少的引领者、陪伴者,更是孩子最亲近的倾听者、交流者。让我们多一点陪伴,多一句鼓励,多一些帮助,多一份坚持,相信〖上帝会存在的〗我们的孩子必将“爱上阅读”。